小林健二さんをお迎えして地球が産んだ宝物と不思議な科学工作実験会の第１日目がおこなわれました。不思議の素の成分を少年少女元素周期表をみながら、興味深い話が続きました。地球の鉱物には謎がいくつもあることがわかりました。石が光るなんてビックリしますね。今回はおもしろい実験もあります。
空中に浮遊する玉の実験。この原理を利用すれば人間も浮きます。単純明快。実験終了後もトライする子どものたちの人気物？でした。
みんな難しい話しで疲れた？休憩しようか？
電波って何？携帯の電波が届かないんだ？なんていいますけど、電波って何だろう。
秘密手帖に書いてある、頭の中でのひとつの実験。
コイルの伸びていこうとする力は眼に見えない力となって液体にとけたのです。・・・・・・か？
結晶の不思議についてもおもしろい話がいっぱいでした。
１人でにすごいスピードで回りだすボール実験。
煙の向こう側には何がある。安らぎか？自己満足か？安心感か？中毒か？
館長が「文は煙草は吸ったことあるか？」といきなり聞いてきた。あるですよ。「そうか！こどもに関わる仕事したいなら吸うな！」・・・・・・
鼻息の粗い話はこう続く。今日ある中学校の前を通ってきたら、校門立哨があっていたらしい。つまり先生が「おはよう」と声をかけながら生徒の服装とか様子をみて指導するいつものやつだ。
最近２学期制にするとか、小中一環教育にするとか話題が事欠かないこの学校ではさぞかし、素晴らしい教育が実践されているからモデル校にでもなるのだろうかと思っていたが、どうも違うということがわかった。
指導の先生が加え煙草で校門に立ってはいけません。子どもはこの先生はいい加減な先生だということをそれを見ただけで感じてしまいます。そして、この学校はそれを許す学校であるということまで、感じてしまうと思うのです。そして、自分の学校に胸をはることが小さくなるのです。我々子どもに接する仕事をしているものは、子どもに救われることがたびたびあります。その時ほどこの仕事をしていてよかったと心の底から思うのです。我々こそ真剣に教育に向き合わんと一環教育にしても何も響かないと思いますが、今、そんな時期、時代ではないのでしょうか？先生の情熱はタミフルより効きますよ。
『にゃー！どこにいっとったか？夜遊びばかりして、朝帰りじゃなかか。顔デカと喧嘩でもしょったつか？』
「うぐー。ぐるるー。ぐる。」 「がぶッ」 
「あいたたた」
『お母さんに八つ当たりしよる倍』
「遊んでやらんけんこげんなるっちゃないと？」
『あいたたた、、、本咬みばい！！！』
館長が最後のチルキャンのプログラムから帰ってきた。少々疲れているようだ。何かあったんですか？ 『いや別に何もない。』 疲れてますね～。 『モテモテやったけん疲れたったい』 何ですか？それは。 ばあさん達のグループとでもコラボしたんですか？ 『ばあさん？違う。違う。こどもにたい。 それより 文は四無主義っち知っとるか？』 エーと、無関心、無感動、無責任・・・・・無気力かな。『まあ、そんなとこたい。今は５無主義らしか。あとひとつはなんと思う？』 ん～～～無能。『無能？！？子どもは文が考えとるよりずっと頭がいいばい。俺も知らんやったばってん、柳川の先生がいよらした、《無作法げな》』 へー無作法ですか？口の利き方や生活習慣のマナーも悪いからですかね。『多分そうやろ。しかし、１泊２日の体験学習で俺も考えた倍。五無主義から六無主義になっとるごたる。すでに子どもの教育現場ではその先かもしれん。』 なんですか？その六番目は？『六番目は無礼者の無礼たい』
『親の責任やね、その親を育てた親の責任やね、みんながそうなら環境とか教育とかの問題やろばってん、大人に対する口答えの内容や、言い方など見よっと無作法というより無礼者に近かかばい。昔なら先生に対してあげなこついうなら、側近の俺が有無を言わさず斬っとたね。』 先生に子どもはなんて言ったんですか？『お前は知る必要はない。もうすんだ事。』 教えてください！！なんて言ったんですか？『くどい！御免！バサッ！！』 「ウギャー。やられた～～」 『手厚く葬ってやれ』 「何て言ったんですか？」 『いきかえりやがった。ﾀｰミネーターだ～。にげろ～』
写真はﾊﾞｰﾑｸｰﾍﾝ焼き：無関心どころか手を出しすぎるのもよくありません。
「ありゃありゃありゃ。」 「エーーーッ！うそ！まさか？」 「まあ！と
が
で
して
も
しておまけに
も
で
やら
を
が
して
に行って・・・・・・ 」 『にゃー
家政婦は見ていたの真似はせんでんよか！』
四角のブロックを組合せて遊ぶ！構成玩具 自由な発想で 夢中になれる
これは、合併する前の話であるが、耳の痛い人もいるかもしれない。どれくらい八女市の機能が回っているのかためしにこの話を書いてみる。
確か９月だったと思うが、夜おぼろ大橋の上を歩いていた。するとどこからとなく笛の音が聞こえてくる。はて？と思いながら笛のねのするほうに歩いていくとそこは欄干だった。欄干のパイプのボルトが外れて傾いている、そのパイプの口に風が吹き込み「ボーッ」という音とブルブルという音を出していた。
こりゃ危ない、落ちることはないが怪我でもしたらどうしようと思い。翌朝とある課に電話した。事情を説明して、どっち側の何番目の上から何段めのパイプですよ。すっかり良い人になってすがすがしい朝であった。こう連絡しておけば大丈夫。町の橋なんだからメンテナンスぐらいはする筈。
今日はたまたま橋の上にカラーコーン連結棒落ちていたので運悪く止まってしまった。聞き覚えのあるような、ないような不思議な音がする、確かここら辺だったと思いながら近づくとそこには小さな張り紙がしてあった。《合併のため遅れております。落としたボルトを谷底からさがしだすのに時間がかかっております。もう少しおまちください。》 『なかなか八女市もウィットがきいとるねー』と思いながら頭に血が逆流して谷底がおぼろのように見え落ちそうになったことだけは憶えている。
《ごめんくださ～い。あの～お宅の猫ちゃんやろーと思うばってん家ん中に入ってきて柱に爪立てたりしょっとですよ。つないどってもらうとよかばってん。一応入られんごつは大工さんにしてもらいました。
『どうもすいませんでした。なんとかしますので・・・・』
『にゃー！』
「ビクッ！！」
『お前今建てよらす新しか家にいってワルソーしよるげなねー。家ん人の言うてこらしたぜー』
「
キョロキョロ」
『ちゃんと聞かんかー！ガツン』
「メソメソ
」
『あそこの家に行ったらいかん。もう、お前がいっても入られんようにフタばしちゃるげな』
『こらー！！！俺の話を聞けー』
「ねこに説法カツオブシ。」
『なんば新しかことわざでごまかしょっとかい。！ガツン！』
『部屋から出さんけんね。そこで寝とけ。』
怒られていることはわかるにゃーでした。
「外は春の嵐たい。こんな日は家ん中のストーブの前で寝るに限るばい」
「何か重たかばい。誰かあたいにちょっかいだしょろ」
「うぎゃー！！」
「なーんね。猫バスやないね、あんたもこげん風の強か日は走り廻ったらいかんばい。窓んなかっじゃけん誰でん濡れらっそーが。ここで寝とかんね」 『うぎゃー！！うぎゃー！！」
「そうそう！きのうのパンはこげんなっとばい。」
「ダッチオーブンで焼くとうまかげなもんね。あたいは食べたことなかばってん、やけどしたことはあるばい。」
『にゃー！帰ってきたぞー』 「ミャーオー」 『今日は健康診断でバリウムば飲んだけん腹がいたくてたまらん。おまえと遊ぶひまはなかばい。』 「ミャーオー～～あそんでくれよ～～」 『ダメダメ！仕事せにゃ間に合わんたい。ちゃーんとデーﾀｰももって帰って来とるけん、おまえのスリスリにつきあっとる余裕はなか。外で遊びょらんね。』 「すりすりしてくれ～～」 『ダメダメ！あっちいってパソコンに乗ったらいかんばい。』
『こら！仕事の邪魔ばせんと。膝の上にのったらパソコン打たれんめーが、スリスリはできん。はよ！おりらんね。ほら、ほら、』
「おりらんばい」
『体重５キロの猫をのせての我慢比べやないっちゃけん、ホラ、にゃー降りらんね。』
「しらんふり」
『あーうずくまって寝たふりかい。あ～～ッ』
『いッ！腹が痛い。トイレ。
にゃー降りれ、どかんか、
脚がしびれとるー。あートイレ！トイレ！
ニャーついてこんでよか！トイレ！トイレ！腹が痛ててて・・・脚が・・・・』
こんなことをにゃーと４回も繰り返した午後でした。よく、子供の頃 「知ったかぶりと、たれかぶりが一番いかん。」と言われていたことを思い出しました。なぜかって、そりゃわかるでしょう。
